Giáo trình lý thuyết công tác xã hội


*
*

thấy hương thơm thức ăn ngon, v.v.

Bạn đang xem: Giáo trình lý thuyết công tác xã hội

Phạn xạ có ĐK Lúc bỏ quên lâu ngày không được lặp đi lập lại vẫn bi mất sự gắn kết giưa kích say đắm với làm phản xạ; hiện tượng kỳ lạ này Hotline là tắt phản nghịch thôn (extinction) -Txuất xắc đổi sự phản xạ bao gồm ĐK (operant conditioning): Khái niệm này là 1 trong dạng thực hành của hành vi tập trung vào câu hỏi biến đổi các nhân tố có thể (contingencies) ảnh hưởng đến hành vi. Thí dụ A là 1 trong sự khiếu nại xẩy ra trước dẫn đến một hành vi B nhằm đáp ứng với việc khiếu nại cùng vày hành động này dẫn cho 43 hậu quả C. Người ta rất có thể tác động ảnh hưởng vào các nhân tố hoàn toàn có thể (contingencies) nhằm bức tốc tuyệt giảm tgọi hành động này bởi thưởng trọn pphân tử. Lý thuyết thừa nhận thức hành vi Nhận thức với hành động là nhì định nghĩa về cơ bạn dạng là ngược nhau. Lý ttiết hành vi đôi khi khồn chấp nhận một số trong những quy mô thừa nhận thức dẫn mang lại hành vi vì chưng cho rằng đa số mô hình này sẽ không thể kiểm tra được. Một sô chuyên gia về kim chỉ nan hành vi còn cho rằng đưa những có mang về dấn thức vào còn hoàn toàn có thể phương thơm sợ hãi mang lại tính công nghệ của định hướng với thực hành thực tế “hành vi”. Song, kim chỉ nan thừa nhận thức nhỏng trên trình bầy không trọn vẹn là rất nhiều điều xẩy ra bên phía trong không thể chu chỉnh được; nó là cảm giác với lý giải có thể trình bày với có thể đề nghị được. Tuy bao gồm một số bạn ước ao tách triết lý và thực hành định hướng hành động với triết lý thừa nhận thức, tôi lại tán thành cùng với những người dân phối hợp định hướng nhân thức với kim chỉ nan hành động vì câu hỏi kết hợp này có thể kiểm định cả đông đảo mô hình nhận thức cùng với kết quả thực hành nghệ thuật hành động. Xuất phạt trường đoản cú phát minh này, fan ta hoàn toàn có thể phân chia điều trị dìm thức hành động ra thành các đội như sau: -Sao chxay năng lực (copying skills): điều trị này bao hàm nhì quá trình là quy trình “từ bỏ vạc biểu” (self verbalization) và hành động mà lại quá trình tạo ra. Quá trình từ phát biểu chính là quá trình fan ta biểu thị sự kiện nhưng mà người ta quan lại giáp được với những người ta để fan ta chuyển nhấn thức về việc khiếu nại này vào trí tuệ bên trong của nhỏ bạn ta. -Giải quyết vụ việc (problem solving): trị liệu này không giống cùng với giải quyết và xử lý vấn đề trong tâm lý động hoc. Nếu tư tưởng cồn học coi cuộc sống thường ngày của nhỏ fan là một trong những quy trình giải quyết những vụ việc của cuộc sống thường ngày thì nhận thức hành động xem như là hoạt động dựa vào thực hiện trách nhiệm bao gồm xác định sự việc, chỉ dẫn các lời giải cho vấn đề, chọn lọc giải thuật cực tốt nhằm lập kế hoạch thực hiện -Tái cấu tạo dấn thức (cognitive restructuring): Trị liệu này là trị liệu tương đối thịnh hành liên quan mang lại thừa nhận thức hành vi. Trong trị liệu này, bạn ta phải tò mò xem fan ta giải thích những sự kiện thế nào, người ta thừa nhận thức các sự khiếu nại ra sao để có hành vi rơi lệch. Từ kia, fan ta thừa nhận thức lại bên trên cơ sở giải thích lại sự khiếu nại để biến đổi hành động. Làm câu hỏi phổ biến quanh ý nghĩa của kinh nghiệm, ý kiến cùng các thuộc tính của chính nó để đổi khác dấn thức -Trị liệu kết cấu nhận thức (structural cognitive behavior): Trị liệu này tất cả bao gồm 3 kết cấu về lòng tin là “cấu tạo gốc” (core belief) ta giả định về phiên bản thân ta, “kết cấu trung gian” (intermediate belief) ta miêu tả về thông thường quanh 44 về trái đất cùng “kết cấu ngoại biên” (peripheral belief) bao gồm công tác hành vi cùng kế hoạch giải quyết và xử lý sự việc mỗi ngày.. Thực hành Trị liệu nhấn thức hành vi (Sheldon) Trị liệu dấn thức hành vi bao gồm phần nhiều văn bản hay những giai đoạn: 1. Thiết lập hành động mới: Trị liệu này thứ 1 nhằm tùy chỉnh một hành vi ước muốn với cùng 1 trong những điều trị được phân loại nói trên. Việc gạn lọc điều trị nào đến đối tượng người tiêu dùng nào cũng chưa có dìm xét như thế nào thỏa đáng. Trong điều trị làm sao bạn ta cũng nên tìm hiểu hành động không mong muốn đề nghị thải trừ và hành động mong ước quan trọng lập (thường xuyên là nhằm rứa thế). Sau khi xác minh hành vi quan trọng lập, nhân viên cấp dưới CTXH bàn luận với thân nhà cùng tuyển lựa ký kết thuật thiết lập cấu hình hành động bên trên đại lý tuyển lựa cùng quyết định của thân nhà. Nhân viên CTXQ khong thể âp đặt ý kiên chủ kiến của minhg vào qua trình này. Những biến đổi hành động tương đối mập rất cần được phân chia nhỏ dại ra thành những quy trình cùng với các đổi khác nhỏ tuổi nhằm sau cùng dành được sự thay đổi to. Trong quá trình này, người ta cũng rất có thể thực hiện sự phối kết hợp giữa các phương pháp tùy chỉnh cấu hình với biến đổi hành động nhỏng các biểu đạt nói trên. 2. Củng nạm hành động mới: -Liên tục củng cố hành vi new để hành vi mơi rất có thể được bảo trì, -Củng gắng từng bước nhằm hành vi mới dần dần đạt đến hơn cả độ mong ước (để hành động mới biểu thị rõ ràng hơn), -Bỏ dần những vận động củng nắm cơ mà vẫn bảo trì được hành động bắt đầu để hành động mới được thiết lập trong một bối cảnh không giống không xẩy ra phụ thuộc vào vào những chuyển động cấu hình thiết lập, -Củng rứa từng thời gian (củng ráng ngắt đoạn) cần thiết để hành vi new được nhắc lại và duy trì theo yêu cầu, -Củng cố kỉnh từng phần của củng nạm ngắt đoạn, -Củng núm theo lịch 3. Đánh giá được triển khai theo công việc sau: -Mô tả vấn đề từ các quan điểm khác biệt, -Đưa ra các ví dụ, ai bị tác động va bi tác động như thế nào, -Mô tả lại vụ việc từ bỏ Khi ban đầu đến từng quá trình đổi khác, ai có tác dụng biến đổi, ai biến hóa cùng biến hóa ra sao, -Xác định những phần tử của vấn đề (chia vấn đưa ra thành từng phần) và mô tả sự nối kết của từng phần này trong sự việc, -Đánh giá chỉ hộp động cơ của sự việc biến hóa, -Xác định những mô hình bốn duy và cảm xúc trước, trong cùng sau những sự khiếu nại của vụ việc hành động, -Xác định các cái sức khỏe trong với phổ biến xung quanh thân nhà 45 Ký thuật đội cùng hành động cộng đồng Lý tngày tiết dấn thức hành động hoàn toàn có thể được sử dụng trong CTXH cùng với đội. Trong trường phù hợp này, nhóm có thể nhỏng những đội thông thường vừa gồm tính hỗ trợ, vừa gồm tính củng chũm cho hầu như thân chủ tđam mê gia vào và một công tác biến hóa hành động cũ với thiết lập cấu hình hành động bắt đầu Trong chuyển động team gồm 3 kỹ thuật hay được sử dụng là: - Dạy những năng lực thí dụ năng lực ứng sử (lời lẽ, cử chỉ, v.v.), - Dạy biện pháp biện hộ chủ ý của mình (phát biểu cách nhìn không làm người khác bực bản thân, trình bè bạn phần đông côn trùng quyên tâm của chính bản thân mình không ảnh hưởng đến người khác), - Đóng vai nêu lên được các cụ thể tinh vi 46 Xuân Thùy Bài 9: Lý tmáu hệ thống và sinh thái Lý ttiết Lý tmáu hệ thống Quan niệm hệ thống được gửi vào cai quản và tư tưởng từ trong thời hạn 1940, 1950 và được đưa vào CTXH vào trong thời điểm 1970. Lý tngày tiết sinch học tập coi các khung hình (organisms) là những hệ thống; chúng bên trong hệ thống lớn hơn và bao hàm những hệ thống bé dại hơn. Hệ thống có thể được ý niệm trường đoản cú góc nhìn cấu tạo, khía cạnh quy trình, góc độ tâm lý, góc nhìn chuyển dịch hay từ khía cạnh thực chất. -Từ góc nhìn cấu trúc, hệ thống được quan niệm là tất cả một tinh quái giới trong đó các tích điện vật dụng lý xuất xắc tâm thần có thể Bàn bạc. Hề thống hoàn toàn có thể là 1 khối hệ thống đóng góp nghĩa là hệ thống này không tồn tại sự hội đàm tích điện qua rực rỡ giới. Hệ thống cũng rất có thể là một trong khối hệ thống mngơi nghỉ tức thị bao gồm sự đàm phán năng lượng qua tinh quái giới -Từ khía cạnh quá trình, hệ thống có: -Đầu vào (input) là tích điện được đưa vào khối hệ thống qua nhãi ranh giới của nó, -Chuyển vận (throughput) là năng lượng được chuyển vận đẻ sử dụng bên phía trong khối hệ thống, -Đầu ra (output) là công dụng so với môi trường sau khoản thời gian năng lượng được chuyển vân qua hệ thống; có thể được xem là kết quả của năng lượng đầu vào đã làm được đi lại qua khối hệ thống, -Phản hồi (feedback loop) là báo cáo cùng tích điện gửi mang lại khối hệ thống từ tác động ảnh hưởng của đầu ra output tác động vào môi trường; có thể được đánh giá nlỗi tác dụng của Áp sạc ra, -Nội vận (entropy) là hệ thống từ bỏ thực hiện tích điện của bản thân nó đề vận chuyển -Từ góc độ tâm lý, khối hệ thống có: -Trạng thái bất biến (steady state) là tâm lý hệ thống dìm nguồn vào và tiêu trúc nó; tư tưởng này tạo nên khối hệ thống rất có thể thay đổi nhúng không mất đi bạn dạng sắc đẹp (identity), -Trạng thái cân đối (homeostasis tuyệt equilibrum) là tâm trạng nhưng hệ thống hoàn toàn có thể giữ lại được bản chất của nó (nature); nhỏ bạn có thể ăn uống rau tuy thế ko biến hóa rau củ nhưng 47 rau củ bi tiêu hóa cùng một phần được vứt bỏ ra., -Biết hóa (differentiation) là hiện tượng hệ thống rất có thể cải tiến và phát triển lên tinh vi gồm thêm các phần tử với thởi gian, -Siêu tổng (non-summativity) là phát minh toàn diện nhiều hơn thế là tổng cộng, -Tác hễ hỗ tương (reciprocity) là khi một thành phần của khối hệ thống chuyển đổi sẽ ảnh hưởng mang đến các thành phần khác và bọn chúng cũng chuyển đổi theo -Nhìn từ góc độ chuyển dời gồm nhì phía là “cùng đích” (equifinality) tự nhiều phương pháp khác nhau rất có thể đi tới thuộc đích với “đa dích” (multifinality) từ các điều kiện thực trạng giống hệt hoàn toàn có thể đi tới các đích khác nhau -Từ góc nhìn thực chất có: -Hệ thống ko ưng thuận tốt khối hệ thống tự nhiên và thoải mái (informal tốt natural) thí dụ mái ấm gia đình tốt anh em, -Hệ thống bằng lòng (formal) thí dụ nhỏng xã hội, nhóm, công đoàn, -Hệ thống buôn bản hội (societal) thí dụ bệnh viện, ngôi trường học Lý tmáu hệ thống sinh thái Hệ thống sinh thái xanh cho rằng nhỏ bạn ảnh hưởng lẫn nhau và tác động cho tới môi trường xung quanh. trái lại môi trường xung quanh cũng ảnh hưởng cho nhỏ người. Ngulặng tắc cơ phiên bản của sinh thái là từng cơ thể sinh sống gồm dục tình hỗ tương liên túc với các nguyên tố không giống tạo cho môi trường của bọn chúng (đông đảo khối hệ thống sinh thái xanh là 1 khoa học không giống cùng với công nghệ môi trường). Hệ thống sinh thái là tổng những ảnh hưởng tác động tác động giưax những khung người sống (biocoenosis) và môi trường xung quanh không sinh sống (biotope) vào một không khí nhất mực. Nghiên cứu về hệ thống sinh thái thường xuyên tập trung vào sự dịch chuyênt của tích điện chạy qua các khối hệ thống. Tất cả các khối hệ thống sinh thái xanh đầy đủ rước tích điện trường đoản cú khía cạnh ttránh thông qua quang hòa hợp (đơn vị tiếp tế ban sơ “primary producers”). Năng lượng này chảy qua chuỗi thực phảm đến đầy đủ cầu tiêu thụ ban đầu (primary consumers) tự ví dụ của loại ăn cỏ nạp năng lượng cùng hấp thụ cỏ nhằm tới những hố xí thú sản phẩm công nghệ nhì sản phẩm tía ăn uống các loại ăn cỏ này. Năng lượng được không đủ lúc cơ thể hoạt động với không đủ vào chất thải hay thải ra nhiệt độ. Cây lưu lại giđọng C tự CO2 và N trường đoản cú không khí nhằm tạo thành a-xit a-min. Phần Khủng a-xit a-min số đông vày cây cối tạo ra được tiêu trúc bởi những hố tiêu trúc thiết bị cấp cho, tam cung cấp. Sau đó C với N lại trlàm việc về vạn vật thiên nhiên thông qua sự phân bỏ hóa học (decomposition). Toàn cỗ di chuyển của những chất hóa học trong khối hệ thống sinh thái được goi là chu trình sinch học tập địa lý hóa học (biogeochemical cycle) bao hàm quy trình C cùng chu trình N.

Xem thêm: Hộp Đựng Giày Giá Sỉ Size To Giày Nam) Hộp Đựng Giày Bằng Nhựa Cứng Cáp Si

48 Hệ thống sinh thái rất có thể ở bất kể mức nào; sự cải cách và phát triển của cuộc sống cục đá tuyệt loại cây rất nhiều là khối hệ thống sinh thái xanh. Nguơi ta phân tách khối hệ thống sinh thái ra thành hệ thống sinh thái khía cạnh khu đất (terrestial), khối hệ thống sinh thái nước ngọi, hệ thống sinh thái xanh biển cả tùy thuộc vào biotop trôi của chính nó là biotop nào. Khái niệm về hệ thống sinh thái xanh dẫn mang lại định hướng về quy mô sinh sống (life model) Thực hành Thực hành CTXH dựa trên lý thuyết hệ thốngd Nhân viên CTXH thường xuyên có tác dụng việ vói 4 hệ thống liên quan nhỏng sau Hệ thống Mô tả tin tức kem theo Hệ thống nhân viên (agent system) Bao tất cả nhân viên CTXH cùng các tổ chức họ làm việc Hệ thống khách hành (thân chủ) (client system) Nhân dân, đội, gia đình, cộng đồng tìm kiếm sự giúp sức cùng sãn sàng thao tác làm việc cùng với khối hệ thống nhân viên cấp dưới Những khách hàng hiện giờ nhấn sự hỗ trợ và tự nguyện tđam mê gia; Những tín đồ có chức năng là quý khách hàng mà lại nhân viên CTXH thấy rất cần phải tham mê gia trợ giúp Hệ thống nhằm vào mục đích (target system) Những người nhưng Lúc biến hóa khối hệ thống nhân viên cấp dưới tìm kiếm giải pháp biến hóa nhằm có được mục tiêu Khách sản phẩm cùng khối hệ thống đích rất có thể là một trong cũng rất có thể chưa phải là một trong Hệ thống hành động (action system) Những tín đồ nhưng Lúc khối hệ thống nhân viên cấp dưới chuyển đổi hành động để đã có được mục tiêu Khách hàng, hệ thống đích với hành vi rất có thể là một cũng có thể chưa phải là 1 trong những Ý tưởng hệ thống rất có thể góp bảo trì sự độc nhất vô nhị quan liêu trong thực hành. Ý tưởng này thử khám phá người ta yêu cầu ban đầu tự toàn cảnh (context). Chính bối cảnh đã đưa ra quyết định mục tiêu với thỏa mãn nhu cầu. Lý ttiết này cũng tận hưởng sử dụng tiếp cận dương tính (positive) khởi đầu từ những hiểu biết của tính đồng nhất với của toàn cảnh. Xác định chủng loại hình hành vi pattern) chất nhận được thấy được 49 đông đảo kỹ năng dương tính , vad hành động được thiết trong một hệ thống này rất có thể được sử dụng cho một hệ thống khác; Nó cũng có thể cho biết thêm ở đâu rất cần được chuyển đổi. Lý ttiết hệ thống nhấn mạnh vấn đề cho đặc tính quy trình (process) tạo nên các mọt tương quan với địa chỉ xẩy ra như thế nào, cũng tương tự văn bản và Áp sạc ra ra làm sao. Công tác với những người khác (workng ưith others)là một phần thưởng trọn của lý thuyết hệ thống; vấn đề này tạo nên nếu như làm việc một giải pháp gián tiếp cùng với những mái ấm gia đình tuyệt cùng với các đơn vị khác, tổ cất khác sẽ giúp ảnh hưởng mang đến thân chủ nhiều hơn thế nữa. Cùng nhau thao tác làm việc (jointly work)cũng chính là mối sản phẩm của kim chỉ nan hệ thống, nhân viên cấp dưới CTXH vẫn với hệ thống để triển khai Việc có tác dụng cùng với thân chủ, bạn người cùng cơ quan và cơ sở. Hệ tđợi cùng với các ranh con giới của chính nó có thể có tác dụng tinh giảm sự phức hợp. Hệ thống cũng hoàn toàn có thể tạo thành điểm tập trung trong giao tiếp thân các đối tượng người tiêu dùng cùng ngụ cư. Vấn đề đa số người cùng sinh sống vào một oắt giới hoàn toàn có thể làm cho khối hệ thống dễ dãi từ kiểm soát và điều chỉnh. Mô hình cuốc sống (life model) Mô hình này đa số được thi công trên lý thuyết sinh thái. Mô hình này còn có tên Call là “con người vào môi trường” (Person In Environment – PIE), trong những số đó người ta tác động ảnh hưởng lẫn nhau và ảnh hưởng tác động vào môi trường sống. Mục tiêu của CTXH là có tác dụng gắng làm sao nhằm bé fan cân xứng với môi trường xung quanh sinh sống của họ. Mô hình cuộc sống được xem nlỗi sự di chuyển của bé bạn ta trải qua mẫu đời của mỗi cá nhân, Trong sự chuyển dời này, bạn ta hưởng thụ hầu hết tác nhân tạo stress đến cuộc sống (life stressors), sự nối tiếp (transition), các sự kiện (events) với các vấn đề có thể làm cho rối loạn sự cân xứng của con tín đồ với môi trường thiên nhiên sống của chính nó. Cũng phải nhắc lại nghỉ ngơi đó là môi trường thiên nhiên sinh thái (hệ thống sinh thái) không giống với lý thuyết môi trương nói thông thường. Điều này khiến cho năng lực của con fan mê thích nghi với môi trường bị sút đi làm cho bé bạn thất bản thân không được mức độ đấu tranh với sự việc. Từ đây, bé fan ta đề xuất 2 quá trình đánh giá tác nhân gây căng thẳng mệt mỏi và bản thân sự căng thẳng mệt mỏi. Trước không còn, người ta đề xuất Reviews tác nhân khiến stress với sự căng thẳng rất lớn đến mức nào; nó hoàn toàn có thể tạo nguy hiểm, gây mất đuối hay là 1 thử thách. Thứ đọng nhì, tín đồ ta yêu cầu chăm chú các nguồn lực để sở hữu phương pháp cách xử trí thích hợp. Việc sử lý (coping) của người ta ảnh hưởng tác động vào môi trường xung quanh và môi trường thiên nhiên gồm đánh giá (feedback) góp bạn ta biết sự say đắm nghi giỏi sâu rộng kém, những không nhiều ra sao. Nguồn lực mà bạn ta tất cả nhằm đương đầu với sự việc bao gồm: 50 -Quan hệ thơn tình (relateness) là khả năng hoàn toàn có thể lắp bó cùng với người thân -Hiệu xuất (efficacy) sự tin cậy năng lực chống chọi -Năng lực (competence) là xúc cảm bao gồm khả năng phù hợp -Tự ý niệm (self-concept) là việc reviews tổng thể về phiên bản thân mình -Tự phát âm bản thân (self esteem) là sự việc trường đoản cú cảm giác bản thân bao gồm ý nghĩa sâu sắc với có giá trị -Tự định hướng (self direction) là cảm thất từ bản thân có thể kiểm soát và điều hành được cuộc đời mình Một số yếu tố xã hội rất có thể tác động đến sự việc thực hiện những nguồn lực có sẵn liên những nhân (interpersonal) là: -Quyền lực sức khỏe (coercive sầu power) là tình hình đội trôi trường đoản cú bỏ quyền lực giúp đỡ của bản thân do vụ việc văn hóa truyền thống cá thể của thân công ty -Qulặng lực khai thác (explorative power) tạo nên những kỹ thuật làm tổn sợ sức khỏe cùng phúc lợi của thân nhà -Nơi làm việc (habitat) toàn cảnh thôn hội cùng đồ gia dụng thể của thân công ty -Vai trò (niche) là 1 trong địa chỉ thôn hội của thân chue -Dòng đời (life course) là tuyến phố không định trước cho việc trở nên tân tiến của thân nhà -Thời gian lịch sử vẻ vang (historical time) là bối cảnh lịch sử của mẫu đời được kinh nghiệm -Thời gian thành viên (individual time) là chân thành và ý nghĩa nhưng nhỏ fan đính mang đến chiếc đời của chính mình -Thời gian buôn bản hội (social time) là việc kiện ảnh hưởng tác động vào gia đình, team với xã hội nhưng mà fan ta là 1 trong thành viên Công tác làng hội theo triết lý khối hệ thống với hệ thống sinh thái nhằm mục đích giúp cho người ta tương xứng hơn cùng với làng hội (môi trương) bằng cách giảm bơys tác nhân khiến căng thẳng mệt mỏi, tăng tốc các mối cung cấp lức cá thể và làng hội và sử dụng những nguồn lực có sẵn này giỏi hơn để sở hữu phần lớn chiến lược đương đầu giỏi hơn với môi trường thiên nhiên đáp ứng tốt hơn nhu yếu của bé người. CTXH khối hệ thống cùng hệ thống sinh thái bao gồm 3 giai đoạn thực hành thực tế, hành động cùng kỹ năng: Giai đoạn Qua trình hỗ trợ Hành cồn Khởi rượu cồn Tạo một môi trường các dịch vụ cung cấp và được gật đầu đồng ý Chứng tỏ tình yêu phân chia ngã với thân chủ; khuyến nghị thân chủ phát biểu mong ước và sàng lọc. Mô tả ví dụ dịch vụ, ban ngành hình thức với mục đích của nhân viên cấp dưới 51 Giai đoạn Qua trình giúp đỡ Hành đụng CTXH. Đáp ứng lại ảnh hưởng tác động kinh nghiệm bị đè cổ nén của các team thân công ty Hình chủng loại Lựa chonhj CTXH cá nhân, đội, mái ấm gia đình giỏi cộng đồng phụ thuộc vào lụa lựa chọn của thân chủ với phụ thuộc vào các loại tác nhân khiến mệt mỏi tâm lý Phương pháp Lựa chọn những hình thức hoặc quá trình, hoặc cần thiết, hoặc số lượng giới hạn thời hạn , hoặc để ngỏ Kỹ năng Đánh giá chỉ sự gắn kết thân con người và môi trường: -Số liệu cơ bạn dạng về cá thể cùng mái ấm gia đình -Xác định tác nhân tạo stress tư tưởng vào cuộc sống -Xác định mong muốn của thân chủ, của nhân viên cấp dưới CTXH và của phòng ban các dịch vụ -Điểm táo bạo với điểm giảm bớt của thân chủ -Môi trường vật lý Thống tuyệt nhất planer Triển knhị Hỗ trợ đa số giai đoan chuyển tiếp căng thăng tư tưởng của cuộc sống, và các sự kiên khiến sang trọng chấn -Làm đến mang lại vận động hoàn toàn có thể triển khai bằng cách minh chứng sự hiên diện kề bên thân chủ -Khám phá cùng hiểu rõ những vấn đề bằng phương pháp chỉ dẫn các giữa trung tâm, phương cùng các vụ việc tất cả tính chăm biệt, đánh giá những mô hình, chỉ dẫn các đưa thuyết, khuyến nghị Để ý đến và bình luận. -Huy rượu cồn sức khỏe bằng cách xác định năng lực, tạo cho yên ổn trung khu, mang lại hy vọng -Dẫn dắt bằng cách cung ứng và sửa đổi thông tin, mang lại lời khuyên ổn cùng trao đổi, xác minh trọng trách -Tạo thuận tiện bằng cách xác định các mô hình nên tránh, thách thức khẳng định không đúng, chỉ dẫn những vấn đề không kết nối Hỗ trợ lúc -Xác định sứ mệnh với cấu tạo của các cơ 52 Giai đoạn Qua trình giúp đỡ Hành rượu cồn trong môi trương có tác nhân gây mệt mỏi tư tưởng quan lại phúc lợi làng mạc hội tương thích -Xác định những khối hệ thống cung cấp buôn bản hội -Khai thác tác dụng của môi trường đồ dùng lý: Khoảng (space) cá thể tương thích, khoảng chừng thay đổi cung cấp cố định và thắt chặt (trang bị di động), giảm tphát âm hiệu quả của khoảng tầm cố định (thi công xây dựng) -Pân hận hơp với kết nối thân công ty với các tổ chức triển khai nguôn lực, cộng tác với thân công ty, liên kết cùng với những tổ chức -Hỗ trợ reviews cùng với các tổ chức Hỗ trợ quy trình mái ấm gia đình -Xác định tác dụng của gia đình: làng mạc hội hóa của trẻ em tai gia đình, bảo đảm các thành viên vào mái ấm gia đình, kết nối cùng với thế giới bên phía ngoài, nuôi dạy sự gật đầu đồng ý và sự từ bỏ lập -Kết nối nhóm gia đình: khảng định gần như điều xuất sắc (positive), theo vết những lịch sử những cuộc sống vào gia đình, sinh sản dựng bối cảnh điều trị trong các số đó phương châm mái ấm gia đình có thể giúp tiến triển, theo rõi cốt truyện (nhãn quan với cấu trúc) -Phản ứng qua lại cùng với gia đình: đến bài xích tập về nhà, thao tác với các nghi lễ gia tộc với loại hình hành vi, giúp bội phản ảnh Hỗ trợ quy trình đội -Xác định team chuyên đề: dạy dỗ, xử lý vấn đề, thay đổi hành vi, triển khai nhiêm vụ, mục tiêu làng hội -Xác định mọi tác nhân khiến căng thẳng bên trong gia đình: vấn đề hiện ra những đội riêng biệt, đầy đủ sự việc cấu tạo và quý giá -Hình thành nhóm: sinh sản dựng tổ chức triển khai cung ứng, xác định thành phần cấu trúc, thu nhận member -Cung ứng hỗ trợ, xác minh nhu yếu, Giảm căng thẳng mệt mỏi tâm lý Xác định xuất phát của căng thẳng trọng điểm lý; quyền lực tối cao với phạm vi của cơ quan 53 Giai đoạn Qua trình trợ giúp Hành đụng trong quan hệ thân nhân ming viên CTXH và thân nhà các dịch vụ, quyền lực và phạm vi của nhân viên, số đông biệt lập về văn hóa và phát âm biết Kết thúc Yếu tố tương quan đến thời hạn và cách thức của tổ chức cứu giúp trợ Xác định số đông yếu tố dẫn đến việc xong xuôi áp dụng dịch vụ của ban ngành Yếu tố quan hệ nam nữ Thay thay đổi quan hệ giứa nhân viên cấp dưới và thân nhà, vụ việc thời gian với cách sử dụng gần như cách thức CTXH Các tiến trình -Xác định với làm phản ứng với cảm nhận âm thế về Việc xong dịch vụ; chú ý về phần lớn gì có thể xẩy ra không xuất sắc Tiếp cận sinh thái làng hội (sinh thái phê phán) – Ecosocial Ecocritical Việc áp dụng lý thuyết sinh thái xanh vào CTXH tập trung vào “môi trường làng hội” cùng sinh hoạt chừng đỗi như thế nào kia đồng ý mâu thuẫn (sự đối nghịch giữa con người cùng môi trường. CTXH chỉ dẫn tranh cãi giữa bé bạn và môi trường thiên nhiên sinh sống, môi trường thiên nhiên thôn hội của con tín đồ. Việc thực hiện kim chỉ nan này còn giúp đến có mang phát triển bền vững cùng có mang đảm bảo an toàn bảo trì môi trường xung quanh. Ý tưởng cơ phiên bản của triết lý hệ thống sinh thái trong CTXH là: -Lồng ghxay với liên kết -Sự đồ gia dụng thoải mái và tự nhiên -Quan tâm cho những chiếc vẫn xẩy ra hơn là các cái dã bao gồm -Duy trì đa dạng mẫu mã -Quan hệ cộng đồng CTXH sinh thái tậptrung vào: -Phát triển quan tâm cộng đồng -Xác định và cải tiến và phát triển các vận động đem đến công dụng đến xã hội -Động viên sự hợp tác và ký kết lành mạnh và tích cực -Xây dựng năng lực cho cá nhân cùng xã hội -Động viên sự phi tập trung hóa, khuyến khích câu hỏi ra ra quyết định trên địa phương, giúp cho công tác dễ dãi -Nâng cao sức mạnh xã hội với ý thức làng mạc hội 54 -Nâng cao ý thức môi trường cùng vô tư làng mạc hội -Giảm tđọc sự căng thăng mang lại con người và sinh thái, đặc biệt là phần nhiều các bước rất có thể gây nên ai oán phiền hậu cùng mất mát -Cố gắng vào mọi phương thức thoải mái và tự nhiên để hàn thêm với tâm linc Những tiếp cận bao gồm của CTXH sinh thái xanh là -Phân tích tổng thể và toàn diện (holistic analysis): Dựa trên nhu yếu của môi trường thế giới bao hàm so với tác động ảnh hưởng môi trường thiên nhiên của buôn bản hội tại khu vực nơi nhân viên cấp dưới CTXH hành nghề; gồm sự tđắm say gia của quần chúng. # đia phương vào vấn đề lập kế hoạch cùng hành vi làng hội tương thích mang lại nghĩa vụ và quyền lợi với nhu yếu của họ -Động viên việc áp dụng xuất sắc phần đa nguồn lực có sẵn tự nhiên: Nhấn bạo phổi sự trường đoản cú thừa nhận thức về phong cách sinh sống từ bỏ trọng của mình với các nguồn lực có sẵn của môi trường thiên nhiên -Môi ngôi trường buôn bản hội cùng màng lưới thích hợp tác: Trong đó các dịch vụ được cung ứng, đặc biệt là trường học, bệnh viện với các cơ quan âu yếm làng mạc hội -Sự phạm phươu giữ (adventure pedagogy): Đông viên các màng lưới, động viên những thời cơ mang lại quần chúng. #, nhất là tkhô giòn niên, tuy nhiên cũng quyên tâm mang đến người già, bạn tật nguyền và người bị tinh thần Mạng lưới với những hệ thống xóm hội cung ứng Hỗ trợ xã hội kết quả cần phải có cả hai nhân tố là: (1) hầu hết đội cung ứng phê chuẩn trong planer, cùng (3) Hỗ trợ không bằng lòng, không tồn tại vào planer nlỗi vấn đề chăm lo bạn bè, láng giềng hay người thân trong gia đình vào mái ấm gia đình khi quan trọng Mạng lưới được có mang là 1 trong hệ thống hay một mô hình của những điểm links có theo đầy đủ ý nghĩa sâu sắc hèn định đối với những người dân tsay mê gia. CTXH quan tâm cho màng lưới thân chủ (khách hàng) với liên kết các cơ sở CTXH tạo nên một loại hình thân nhà từng ngày. . 55 Ngọc Bài 10: Tâm lý xã hội cùng kết cấu xã hội Lý tmáu Lý ttiết tâm lý xóm hội (social psychology) Tâm lý xã hội là nghiên cứu và phân tích hệ trái thúc đẩy thân những nhóm nhằm tạo nên với gia hạn phiên bản sắc đẹp làng mạc hội. Nó bao hàm cả ý tưởng về nhỏ fan ta xử sự như thế nào đối với số đông sự việc liên quan, với từ bỏ đó dẫn cho những ảnh hưởng của các nhân tố buôn bản hội như câu hỏi kỳ thị, ý niệm lý tưởng phát minh, hành động nhóm. Cùng với phần đông vụ việc này, triết lý tâm lý xóm hội còn quyên tâm đến các sự việc tương quan (nàm giữa xóm hội học và tư tưởng học) nhỏng sự việc tiếp xúc cùng vấn đề mục đích. Lý ttiết giao tiếp (communication theory) hoàn toàn có thể coi là một phần tử của tâm lý làng mạc hội bởi vì ngữ điệu , tiếng nói của một dân tộc và hình tượng hỗ trợ cho làng mạc hội có thẻ liên tưởng với nhau, duy nhất là trong các tổ chức cùng trong số cộng đồng. Những hiểu biết về giao tiếp trong tư tưởng xã hội giúp người ta có thể thương lượng cùng nhau nhằm dẫn cho dành được một ý nghĩa sâu sắc bình thường mang đến quan niệm của một đội nhóm về thế giới xung quanh ta (ngoài trái đất quan). Mối quan hệ tình dục quyền lực tối cao trải qua phương tiện đi lại ngôn từ cũng dẫn tới sự thống duy nhất về ý niệm này.Mối tác động giữa các đội, giữa những cá thể còn đính thêm với cùng một định nghĩa nữa, chính là Lý tngày tiết mục đích (role theory) . Lý tmáu sứ mệnh cho rằng một cá thể trong xã hội tất cả một địa chỉ cố định với trường đoản cú đó gồm một phương châm khăng khăng đính cùng với vị trí kia. Sự tương tác thân các đội và thân những cá nhân bao gồm cả sự tương tác thân những vi trí, thân các sứ mệnh này. Mỗi người có một khoảng chừng mang đến cá nhân của bản thân mình, khoảng tầm này thêm cùng với địa chỉ, với vai trò cùng bao gồm xúc tiến với nhau nhằm dẫn đến bản dung nhan thôn hội nhất thiết, Trong liên quan này, mọi cá nhân tất cả một kết cấu cá thể, mọi cá nhân gồm ý tưởng phát minh riêng của chính bản thân mình về một sự thứ, sự kiện một mực với bọn họ thương lượng nhau, liên quan với nhau từ bỏ nhứng kết cấu này. 56 Lý ttiết kết cấu xá hội (social construction) Kết cấu xóm hội khác với kết cấu cá thể nói